El Aprendizaje Cooperativo se caracteriza por un comportamiento basado en la cooperación, esto es: una estructura cooperativa de incentivo, trabajo y motivaciones, lo que necesariamente implica crear una interdependencia positiva en la interacción alumno-alumno y alumno-profesor, en la evaluación individual y en el uso de habilidades interpersonales a la hora de actuar en pequeños grupos
viernes, 30 de octubre de 2009
trabajo colaborativo
El trabajo colaborativo se define como procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, más herramientas diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo.
En el marco de una organización, el trabajo en grupo con soporte tecnológico se presenta como un conjunto de estrategias tendientes a maximizar los resultados y minimizar la pérdida de tiempo e información en beneficio de los objetivos organizacionales.
amistad
jueves, 29 de octubre de 2009
ESTRATEGIA DIDACTICA DE ESPAÑOL
NIVEL EDUCATIVO TELESECUNDARIA.
PRIMER GRADO ESPAÑOL
BLOQUE 2 NUESTRO MUNDO. SECUENCIA 4 SESION 7.
TEMA "ORTOGRAFIA Y PUNTUACION".
JUSTIFICACIÓN.
Que el alumno del primero "B" use correctamente las palabras derivadas del verbo hacer y haber y el punto.
EJES DE DESARROLLO.
Se aplicara el saber hacer, y el saber convivir.
COMPETENCIAS COGNITIVAS.
Que los alumnos reconozcan que las palabras derivadas del verbo hacer y haber comienzan con "H", con respecto al punto aplicaran los 3 usos.
INFORMATIVAS.
El alumno aplicara sus conocimientos en POWER POINT.
ACTITUDINALES.
El alumno impartirá conocimientos con el quipo de trabajo respetando la opinión de sus compañeros.
DESARROLLO DE CLASES.
El docente diseñara previamente tres diapositivas; en la primer diapositiva el alumno escribirá correctamente las palabras derivadas del verbo hacer, el la segunda diapositiva escribirán un texto donde se utilicen las palabras derivadas del verbo haber y en la tercera diapositiva el alumno colocara correctamente el punto en el texto.
EVALUACIÓN.
Posposición, participación, trabajo en equipo y la realización del trabajo individual.
MATERIAL
Computadora, internet, cuaderno y lápiz.
INTEGRANTES DE EQUIPO
José Lorenzo Balam Kuk
María del Socorro Muñoz Martinez
María del Carmen Nava Sanchez
Hortensia Gloria Vazquez Ramirez
Julia Villada Cruz
miércoles, 28 de octubre de 2009
estrategia de español primer grado
NIVEL : TELESECUNDARIA.
GRADO: PRIMER AÑO.
MATERIA : ESPAÑOL.
BLOQUE II NUESTRO MUNDO: SECUENCIA 4 SESION 7 "ORTOGRAFIA Y PUNTUACION"
JUSTIFICACION:
Que los alumnos del grupo primero "B" usen correctamente las palabras derivadas del verbo "HACER", y "HABER" Y EL PUNTO.
EJES DE DESARROLLO:Se aplicara el saber hacer, saber convivir.
COMPETENCIAS COGNITIVAS:
".
GRADO: PRIMER AÑO.
MATERIA : ESPAÑOL.
BLOQUE II NUESTRO MUNDO: SECUENCIA 4 SESION 7 "ORTOGRAFIA Y PUNTUACION"
JUSTIFICACION:
Que los alumnos del grupo primero "B" usen correctamente las palabras derivadas del verbo "HACER", y "HABER" Y EL PUNTO.
EJES DE DESARROLLO:Se aplicara el saber hacer, saber convivir.
COMPETENCIAS COGNITIVAS:
".
martes, 27 de octubre de 2009
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